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	<title>Comentários em: Choque tecnológico? Para quem?</title>
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	<description>Os suspeitos do costume</description>
	<pubDate>Sat, 10 Jan 2009 04:12:13 +0000</pubDate>
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		<title>Por: Luís Lavoura</title>
		<link>http://arrastao.org/sem-categoria/choque-tecnologico-para-quem/#comment-3567</link>
		<dc:creator>Luís Lavoura</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Oct 2006 15:45:07 +0000</pubDate>
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		<description>Daniel, em matéria de estruturas fixas, parece que o número total de escolas também diminui (porque, por força da redução do número de alunos, se fecham escolas), e o número total de professores também terá que diminuir, de alguma forma. Pelo que, o gasto em estruturas fixas também diminuirá.

É claro que atirar MENOS dinheiro para um problema dificilmente ajuda a resolvê-lo. Mas, quando é hora de apertar o cinto, dificilmente se aceita que se continue a gastar tanto dinheiro num campo onde a ineficiência é tão gritante, como na educação.

(Declaração de interesses: o meu filho anda numa escola estatal, na qual já me pediram dinheiro para ajudar a comprar papel higiénico e giz.)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Daniel, em matéria de estruturas fixas, parece que o número total de escolas também diminui (porque, por força da redução do número de alunos, se fecham escolas), e o número total de professores também terá que diminuir, de alguma forma. Pelo que, o gasto em estruturas fixas também diminuirá.</p>
<p>É claro que atirar MENOS dinheiro para um problema dificilmente ajuda a resolvê-lo. Mas, quando é hora de apertar o cinto, dificilmente se aceita que se continue a gastar tanto dinheiro num campo onde a ineficiência é tão gritante, como na educação.</p>
<p>(Declaração de interesses: o meu filho anda numa escola estatal, na qual já me pediram dinheiro para ajudar a comprar papel higiénico e giz.)</p>
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		<title>Por: Daniel Oliveira</title>
		<link>http://arrastao.org/sem-categoria/choque-tecnologico-para-quem/#comment-3568</link>
		<dc:creator>Daniel Oliveira</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Oct 2006 12:40:20 +0000</pubDate>
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		<description>Tiago, não o vejo queixar-se com a proposta de reintrodução de benificios fiscais aos PPR.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Tiago, não o vejo queixar-se com a proposta de reintrodução de benificios fiscais aos PPR.</p>
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		<title>Por: Tundra</title>
		<link>http://arrastao.org/sem-categoria/choque-tecnologico-para-quem/#comment-3569</link>
		<dc:creator>Tundra</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Oct 2006 12:21:29 +0000</pubDate>
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		<description>Luís Lavoura, nós é que sabemos tudo, não? Os que se seguem são todos incapazes... Haja paciência!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Luís Lavoura, nós é que sabemos tudo, não? Os que se seguem são todos incapazes&#8230; Haja paciência!</p>
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		<title>Por: Gonçalo</title>
		<link>http://arrastao.org/sem-categoria/choque-tecnologico-para-quem/#comment-3570</link>
		<dc:creator>Gonçalo</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Oct 2006 12:02:16 +0000</pubDate>
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		<description>Sim, sim vamos exigir mais dinheiro para a educação, para a saúde, para a a segurança social, para a justiça. O que Portugal precisa é de gastar mais e mais e mais. Força Portugal vamos gastar!!!

Santa paciência....</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Sim, sim vamos exigir mais dinheiro para a educação, para a saúde, para a a segurança social, para a justiça. O que Portugal precisa é de gastar mais e mais e mais. Força Portugal vamos gastar!!!</p>
<p>Santa paciência&#8230;.</p>
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		<title>Por: agitador</title>
		<link>http://arrastao.org/sem-categoria/choque-tecnologico-para-quem/#comment-3571</link>
		<dc:creator>agitador</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Oct 2006 12:01:47 +0000</pubDate>
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		<description>por acaso, as empresas neste rectangulo à beira mar plantado tem uma tradição (ou vicio) de não investir em investigação nem em fornação.

depois é o que se vê...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>por acaso, as empresas neste rectangulo à beira mar plantado tem uma tradição (ou vicio) de não investir em investigação nem em fornação.</p>
<p>depois é o que se vê&#8230;</p>
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		<title>Por: Daniel Oliveira</title>
		<link>http://arrastao.org/sem-categoria/choque-tecnologico-para-quem/#comment-3572</link>
		<dc:creator>Daniel Oliveira</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Oct 2006 11:51:25 +0000</pubDate>
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		<description>A despesa não se mede por número de alunos. A estruturas fixas estão lá. Adoro essa ideia de que não é atirando mais dinheiro (é menos!)para o problema o vai resolver. Vmos aplicar isso à área de investigação, Luís? Aceitas? Vais estar de acordo?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>A despesa não se mede por número de alunos. A estruturas fixas estão lá. Adoro essa ideia de que não é atirando mais dinheiro (é menos!)para o problema o vai resolver. Vmos aplicar isso à área de investigação, Luís? Aceitas? Vais estar de acordo?</p>
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		<title>Por: agitador</title>
		<link>http://arrastao.org/sem-categoria/choque-tecnologico-para-quem/#comment-3573</link>
		<dc:creator>agitador</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Oct 2006 11:21:20 +0000</pubDate>
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		<description>mesmo com a diminuição do numero de estudantes, no que toca à real modernização das salas de aulas, por exemplo, este corte não facilita a coisa.

a modernização não passa só pelo aquecimento.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>mesmo com a diminuição do numero de estudantes, no que toca à real modernização das salas de aulas, por exemplo, este corte não facilita a coisa.</p>
<p>a modernização não passa só pelo aquecimento.</p>
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		<title>Por: Anónimo</title>
		<link>http://arrastao.org/sem-categoria/choque-tecnologico-para-quem/#comment-3574</link>
		<dc:creator>Anónimo</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Oct 2006 10:46:32 +0000</pubDate>
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		<description>O corte de 4,5% apesar de não ser um grande corte, devido à diminuição de alunos, número de escolas e professores contratados, pode constituir um pequeno problema para o ensino.
Ora, uma das coisas em que o ensino tem tido dificuldades é em resolver problemas e em ensinar a resolver problemas. Agora, por força das circunstâncias, pode começar a experimentar.

Temos caído na crença de que o dinheiro resolve tudo. Vai sendo tempo de ensinar as crianças a viver com num estado de pobreza, próprio de um país, sem que o aquecimento das salas e outras comodidades do género seja eternamente pago a crédito.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>O corte de 4,5% apesar de não ser um grande corte, devido à diminuição de alunos, número de escolas e professores contratados, pode constituir um pequeno problema para o ensino.<br />
Ora, uma das coisas em que o ensino tem tido dificuldades é em resolver problemas e em ensinar a resolver problemas. Agora, por força das circunstâncias, pode começar a experimentar.</p>
<p>Temos caído na crença de que o dinheiro resolve tudo. Vai sendo tempo de ensinar as crianças a viver com num estado de pobreza, próprio de um país, sem que o aquecimento das salas e outras comodidades do género seja eternamente pago a crédito.</p>
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		<title>Por: Luís Lavoura</title>
		<link>http://arrastao.org/sem-categoria/choque-tecnologico-para-quem/#comment-3575</link>
		<dc:creator>Luís Lavoura</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Oct 2006 10:07:45 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://arrastao.org/uncategorized/choque-tecnologico-para-quem/#comment-3575</guid>
		<description>O número de alunos também decrescerá, pelo que o corte real não será de facto de 4,5%.

Além disso, é sabido que a educação é em Portugal um campo de enorme desperdício e brutal ineficiência. Gasta-se imenso dinheiro para se produzir jovens que sabem muito pouco. Claramente, a educação em Portugal não é uma questão em que atirar mais dinheiro para o problema o vá resolver.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>O número de alunos também decrescerá, pelo que o corte real não será de facto de 4,5%.</p>
<p>Além disso, é sabido que a educação é em Portugal um campo de enorme desperdício e brutal ineficiência. Gasta-se imenso dinheiro para se produzir jovens que sabem muito pouco. Claramente, a educação em Portugal não é uma questão em que atirar mais dinheiro para o problema o vá resolver.</p>
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